Se recomienda leer uno de los cuentos de Doris Lessing Premio nobel de Literatura en su libro Las abuelas. Cómo en forma sutil se puede pasar de una civilización floreciente respetuosa de las personas y la paz a una sociedad de guerra.

Expertos señalan que tardaremos dos generaciones en cambiar la cultura de la violencia; ello si las élites se percatan de la catástrofe humana que estamos viviendo y se deciden a tomar medidas para revertirla.

Estamos en un contexto de:

1. Corrupción, impunidad-ausencia de Estado de Derecho y de rendición de cuentas
2. Mercado internacional de drogas y armas
3. Presencia de poderes fácticos económicos, sociales y políticos
4. Creciente individualización moral
5. Ruptura de tejidos sociales que han sido resultado de una construcción lenta e histórica, su destrucción se ve acelerada por la elevada movilidad de las poblaciones consecuencia de la modernidad y de la economía global, de la pobreza y de la carencia de oportunidades en sus comunidades.

Agentes y procesos que influyen en la socialización de los seres humanos:

1. Las familias
2. Las escuelas
3. Pares y comunidades de trabajo
4. Medios de comunicación
5. Entorno y proceso urbano

Estos agentes y procesos desarrollan y/o consolidan en las personas valores, actitudes, comportamientos y creencias.

Socialización en la cultura de la violencia

La sociedad civil organizada en México es relativamente pequeña; sin recursos; diversa; desarticulada por la diversidad de agendas, de protagonismos y de liderazgos; de bajo impacto social.

Creativa, constructora de colectividad, comprometida, solidaria

Posibles intervenciones o campos de trabajo desde la sociedad civil organizada para la construcción de una cultura de paz.

Familias

1. Educación en resolución pacífica de conflictos
2. En modelos democráticos de toma de decisiones
3. En reconocimiento y respeto a derechos de sexos y generaciones
4. En establecimiento de límites, responsabilidades y penas a trasgresiones. Cultura de la legalidad
5. En modalidades de crianza para el afecto y el desarrollo de la infancia
6. Alentar la lactancia materna al menos por ocho meses

Escuela

1. Formación de maestros en:

• Técnicas de resolución de conflictos
• Democracia en el aula
• Acompañamiento a estudiantes con problemas y conflictos (psicólogos) o creación de servicios de apoyo psicoemocional en las escuelas.
• Sistema de límites, responsabilidades y sanciones (cultura de la legalidad)

1. Reinserción escolar de desertores
2. Becas escolares
3. Servicios de estancias y atención extraescolar
4. Extensión de horarios con actividades creativas y de recreación y formación de ciudadanía
5. Involucrar a los padres en actividades recreativas y deportivas con los hijos y en la vida de las escuelas.
6. Uso de los espacios educativos para el encuentro de familias y comunidad en los fines de semana

Pares y comunidades de trabajo

1. Trabajo comunitario con jóvenes y adolescentes (arte y cultura, educación sexual, solución pacífica de conflictos, adicciones y resiliencia)
2. Trabajo interbarrial de encuentros y construcción de solidaridades y tejido social
3. Opciones de educación, capacitación y empleo
4. Actividades de recreación y encuentro entre las familias de la comunidad de trabajo
5. Desarrollo de estructuras de participación de los trabajadores en las decisiones de la empresa.

Medios de comunicación

1. Concertar revisión de contenidos violentos de la programación
2. Formación de conductores, artistas y deportistas como referentes positivos para los jóvenes.
3. Matizar su rol de jueces sin consecuencias
4. Sistema de premios y reconocimientos a labores contra la cultura de la violencia y en favor de una cultura de paz.
5. Fijación de estándares y difusión de buenas prácticas en medios de comunicación.

Entorno urbano

1. Recuperación del espacio público para asegurar la presencia de la diversidad y alentar el encuentro y el diálogo con promotores de diverso origen: público, social, empresarial, debidamente capacitados (SECOI)
2. Reordenamiento urbano para reconstrucción de tejido social (mezcla de usos, movilidad y accesibilidad, humanizar las ciudades)
3. Promover una agenda para cambiar y actualizar la institucionalidad municipal y asesoramiento y trabajo con presidencias municipales
4. Programas de cultura urbana (campañas de paz, de cultura urbana de respecto y paz, de acercamiento vecinal, de respeto a la ciudad, etc.)
5. Diálogo y sensibilización a los actores que influyen en la construcción del espacio urbano (empresas inmobiliarias, autoridades, empresarios, dueños de la tierra, etc.)
6. Utilización de los terrenos baldíos para ocuparse o para fines de la comunidad
7. Alentar y apoyar formas distintas al automóvil con un pasajero para moverse en la ciudad (organización de caminatas, calles sólo para peatones, ciclopistas, uso colectivo de los automóviles, cierre de ingreso de autos a determinadas zonas de las ciudades, mejoramiento en la calidad del transporte público)

Es necesario deconstruir el creciente individualismo, materialismo, la competencia destructiva y la cultura de la violencia.

Hay que trabajar en la reconstrucción de la solidaridad, el tejido social, la responsabilidad compartida y la identidad nacional y territorial y en posicionar una cultura de paz.